转自：上观新闻

在最近的几次采访中，小编被不同的采访对象“安利”了同一所公办初中，他们中有教育管理者，有高中校长，也有家长。“新晋黑马”“触底翻盘”“华丽转身”……带着被勾起的好奇心，第一教育来到了这所学校——上海市闵行区颛桥中学。

驾车从S4颛桥口下高架或者乘轨交5号线到颛桥站下车，几分钟后，就可到达颛桥中学的南门，“我调过来之后，把开在小区里的学校大门换到了朝向南面颛兴东路的方向，学生进校后就能看到操场和旁边的教学楼，入眼更为宽敞、明亮，开启一天的学习好心情。”校长李卫军告诉小编。

颛桥中学成立于1948年，原本是一所完中，2003年高中部搬出去后，留在原址继续办学的颛桥中学一度陷入低谷。

“我的教师生涯是从这里起步的，对这所学校有着深厚的感情，学校当时的情况，让我意难平。”2001年，李卫军大学毕业后来上海从教，2016年6月，结束了在闵行区人民政府教育督导室的挂职后，来到颛桥中学担任校长。

重返颛桥中心校园，李卫军校长的心情也跌到了谷底，“校园已经破旧不堪，体育馆有11处漏水，教室的门竟有5种不同的风格、油漆斑驳，教学楼的顶楼也有渗水现象。”

李卫军开始“大刀阔斧”修缮校园环境，“课程建设、教学质量的提升是有周期性的，但校园环境的改变只需要很短的时间，也最能让老师、孩子马上眼前一亮。”

从颛兴东路的大门走进颛桥中学，学校创始人张翼先生的铜像屹立在“张翼广场”中央，铜像后面是具有徽派风格的墙面，不仅清晰呈现了学校70年的历史沿革，还将颛中精神、办学理念、“诚实做人，踏实做事”的校训等内容镌刻其上。

“张翼广场”背后的“梦之源”里，各班级承包的小菜园已经收割，只剩下零星的萝卜、卷心菜。

学校还打造“太空植物种植园”，到了夏秋季瓜果满架，“颛溪学堂”“明心书苑”“耕读人家”等处融入了地域文化特色，也有“史壁溯源”“湖石望月”“梦源秋稼”等“校园十景”。

校园里景观星罗点缀、小路曲径通幽、花坛各自成景，呈现出江南建筑特有的婉约、精巧，跟一进大门时感受到的“大”，成了鲜明的对比，“在学校像公园一样的空间里，孩子的情绪会得到释放。”李卫军说。

在设法修缮校园的同时，李卫军校长也对学校的情况进行了摸底。当时学校生源流失严重、社会认可度低，李卫军说，要改变现状，首先要做的就是“聚人心”。

在颛桥中学任职的第一个暑假，李卫军几乎都是在学校里度过，每天找一到两位老师谈心谈话，一边了解学校的情况一边做记录，随后思考能做哪些改变，“那个暑假我约谈了五六十位老师，对学校的情况有了全方位的认识。

李卫军也由此养成了经常与老师交流的习惯，为了方便老师出入，李卫军的办公室也从此不再关门，窗户只用了百叶窗隔断，百叶窗调整到合适的角度，让教师站在门口、窗口就能看到校长在不在办公室，是否方便接待，“我想让他们感受到找校长不是一件难事。”

开学后，李卫军辗转各个班级听课，他成了教室的常客。而在听初三年级的一节课时他意识到，仅仅打开校长室的门还不够，”当时有位老师在一个几乎十年都没有考过的知识点上，反复讲解了大半节课，更让我忧心的是，这并非个案。老师的授课理念、思路也应该更新了。“

李卫军决定打开校门。颛桥中学开展与上海市民办上宝中学的互助共建，借助上宝中学品牌，提振师生精神，挽回百姓信心，为教师打开一扇开阔眼界的窗户；同时学习上宝中学低调务实、砥砺奋进的实干精神，学习上宝中学扎实高效的教育教学管理经验，以此促进学校办学品质的提升。

李卫军还邀请各学科教研员不定期来校听课诊断，成立“导师团”，每位导师至少每两周来校指导一次。学校除用好学区、集团等资源广泛开展教研组结对、课堂教学观摩研讨、教学基本功竞赛等活动，还充分利用闵行区“四级六列”教师培养体系，推动各年龄段教师专业成长，“我们说，‘走出去虚怀若谷，请进来海纳百川’，这句话也扎根在每位教师的心中。”

“人在一起不叫团队，心在一起才是团队。”李卫军说，颛桥中学有100多位教职员工，1000多名学生。面对性格迥异的师生，李卫军不断鼓励自己打开心门，包容、悦纳不同的师生，并与他们推心置腹。

“用情书写教育人生”，是李卫军带到颛桥中学来的一句教育格言，打开校门、室门和心门这“三重门”，颛桥中学的精神面貌也焕然一新。

为了快速提升教学质量，李卫军从教研入手，“我们通过刚性的集体教研来推动学校教学质量的提升，学校出台了《教研组和备课组工作条例》，对老师们备课组活动的时间、地点、内容、纪律等都做了明确的规定。我们需要的是大家围绕课题和教学各抒己见、互相补充互相促进，体现集体智慧的研讨。”

根据工作条例，学校同一个年级同学科的老师组成一个备课组，以教学中的真问题为向导，并将备课组“捆绑”考核评价，促进他们的智慧共创、协同成长。

学校还将集体教研时间、地点写进课表，学校各种会议，原则上要给集体教研让路。

李卫军说，在几年的探索实践中形成了独具特色的集体教研机制和教研文化，名师引领、同伴互助、人人参与，这也成为学校教学质量持续提升的成功之道、力量之源。

2018年，颛桥中学被确定为上海市百所公办初中强校工程实验校。学校还获闵行区办学绩效评价综合发展奖一等奖、全国航天特色学校、全国青少年校园篮球特色学校、全国生态文明教育特色学校、上海市红旗大队、上海市安全文明校园等诸多荣誉，从低谷“翻盘”，升到“高位”。

2024年，颛桥中学六年级已经达到10个教学班，学校现有学生1500余人，专职教师110余人。

李卫军校长表示，学校要借助各种力量，搭建教师进一步成长的发展平台；“双新”背景下，学校要进一步优化课程结构体系，创新课程实施方式，完善课程评价体系，向“家门口的卓越学校”迈进。

文字：曹轶姗

图片由学校提供

编辑：袁曼舒