转自：光明日报

  3月4日，北京理工大学附属中学分校的校本课程——竹文化课，在师生们的期待中开课了。

  初一5班孙在赫同学细致地制作着竹艺术品，兴致勃勃地说：“这样的课堂太有意思了！”

  竹文化课是该校开发的跨学科校本课程。竹，在中华文化中象征着坚忍、正直和谦逊的品质，这与学校教育理念高度一致。“华北第一竹园”及大运河文化带核心节点紫竹院公园距离学校仅500米。因此，利用“竹”这一小切口，做好跨学科课程建设的大文章，探索践行生态文明教育的校本课程成为学校的不二之选。

  经过一年打造、两轮迭代，目前竹文化课程以学科融合与课型创新为实现路径，采用项目式教学和主题探究的方式，开发了“四维一体”（文化—学科—课型—评价）的跨学科架构。文化维度上以古都文化（大运河、紫竹院行宫）、红色文化（爱国主义）、京味文化（非物质文化遗产）和创新文化（现代科学技术）为核心，整合紫竹院与大运河资源，以生物、地理、历史等6大学科的课程标准为基础，构建“必修+拓展”学科维度体系。

  例如，历史课上，汤瑶老师带领学生探究大运河历史文化；美术课上，王师老师以紫竹院行宫为素材指导学生们篆刻创作；地理课上，李新平老师指导学生以竹为原料搭建竹民居模型；生物课上，黄湛江老师解析竹子生态功能，并在非遗竹编画中融入现代激光切割技术，体现传统与创新的融合；杜妮阳老师则在竹炭皂制作中，融合化学与心理课程等诸多元素。

  授课教师李红霞说：“我们不仅要学习竹的坚忍与谦逊，更要学习如何将这些品质融入生活，以和谐的方式与自然共存。”

  地理课上，初一3班的丁可滢和同学一起制作竹编房屋，她开心地说：“我学会了跟同学分工合作。‘完工’后我们和竹屋一起留影，那是很美好的回忆！”初一1班窦弈梵选修了历史课，他很喜欢课程最后的多样化汇报方式：“既有手抄报又有PPT，甚至还可以写小说。”初一2班夏艺菡眼神亮晶晶地回忆起在音乐课上和同学们以咏竹诗歌为载体，一起唱歌一起编手势舞的经历，这让内向的她渐渐开朗起来……

  课程开发核心团队成员张晓辉老师介绍，经过研究，学校灵活设置短课时微课（知识输入）、长课时专题课（深度探究）、实地考察课（紫竹院调研）及选修课（竹编画、诗歌创作等）课型，形成了一套具有学术性、趣味性和传承性的校本选修课程体系。

  学校校长孟祥影表示，竹文化课紧扣新课标初中生核心素养要求，以“文化自信、语言表达、科学思维、审美创造、社会责任”为培养主线，通过跨学科实践与文化浸润全面提升学生综合素质。“我们期待通过课程学习，学生能理解生态保护的重要性，在传统文化与科技结合的实践中，深化对本土文化的热爱，实现从‘知识学习’到‘文化担当’的转变。”

（本报记者 杨飒）