转自：中国妇女报

　　本期嘉宾：

　　● 刘剑

　　（湖南省隆回县第二中学办公室副主任、语文教师）

　　1 试题再现

　　小学《论语》是记录孔子与其弟子对话的语录体著作，传达出儒家的精神和文化理念；哲学家柏拉图的《对话录》，将其思想体系浓缩其中。

　　要求：阅读以上材料，请根据自身感受写一篇文章。选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，800字以上。

　　2写作指导

　　写作主题作文写法有多个角度：与当下对话，把握人生的成长节点；与家人围炉，共同感受亲情的温暖；和师友对谈，分享彼此的人生智慧；还可以与自然对话，在自然中涵养情趣、体悟人生；通过书籍，与先贤对话，同人类伟大的灵魂交流；与世界对话，推动构建人类命运共同体；与未来对话，探索永无止境……

　　写作时，可以从以下方面立意：

　　1.紧扣对话，与人、物、自然对话，也可把对话的对象（或物，或自然）想象成人，写出心灵感悟。

　　2.细腻刻画人物心理。文章要出彩，就要着重描绘内心世界的变化，是某个人的话语触动了心弦，还是某个场景让“我”恍然大悟？详细描述，让读者看到“我”有了怎样的感悟。叙述时，注意前后情感的变化，逻辑要清晰，过渡要自然，捕捉生命中的奇迹与美好。通过精准的时间定位、细腻的内心刻画带领读者一同经历那些难忘的瞬间。

　　审题可以从以下方面入手：

　　1.当独处时，你或许不会感到孤独，因为你会同书本对话，同音乐对话，同电影对话，甚至同自己对话。可以《那些独处的时光》为题写一篇文章。

　　2.人围炉，闲话可亲；师友围坐，对谈论道。今日之我与昨日之我，多少往事，几多对话。可以《寄给往事》为题作文。

　　3.初中阶段的孩子有较强的叛逆性，你希望怎样与父母沟通对话呢？请以《期待____》”为题，给父母写一封信。

　　4.对一个人而言，在时光的年轮里，没有什么比对话家（族）史往事更能唤醒成长的自觉。可以《对话家（族）史》为话题写一篇文章。

　　3 学生习作

　　寄给往事

　　■ 湖南省隆回县第二中学初二4班 胡诗妍

　　那是一个秋天的黄昏，我坐在家中的院子里，茫然地望着四周的枯黄。

　　一片枯黄的树叶在我眼前飘落，我伸手去接，却晚了一步，没接住。秋天的黄昏，树木尽显凄凉。坐在院中，趴在桌上，静静地凝望秋日的景象，心中涌起一阵莫名的惆怅。

　　恍惚间一个熟悉的身影向我走来，彼时我正蜷缩在墙角，头发乱蓬蓬的，穿着单薄的衣服，冻得瑟瑟发抖，眼神无助，渴望得到温暖，哪怕只是一点儿。她踩着地上的树叶，窸窸窣窣的声响渐渐入耳，小声呢喃着。我抬头看去，她泪水在眼里打转，兴是许久未见了，她错开我的视线，炽热地望着我。

　　奶奶出现在风中，皮肤蜡黄，但身材依旧高大而强壮。她的前半生在辛苦劳作中度过，后半生则将全部的爱倾注于我。她的嘴唇呈淡淡的紫粉色，头发花白而微卷，双眼充满柔情。她穿着一件绿色军大衣站在我身旁，冬日凛冽的风吹红了她的脸。她轻轻将军大衣披在我肩上，我仿佛被她温暖宽大的怀抱包围。她慈爱地注视着我，泪水止不住。我低下头，享受着久违的温暖。奶奶深情地摸了摸我的头，然后转身离去。

　　看着渐渐远去的身影，我冲向前去，想再抱抱奶奶，却只抱着一团空气，我愣了，竟是一场梦……终是没能给她抱抱。醒来，夜已深了，我呆坐在椅子上，失声大哭，不知不觉，泪水沾湿衣襟。我努力地抓着，却什么都没有，奶奶的身影彻底消失了，再也见不到了。

　　我想起了往事，追悔莫及——小时候嫌她烦，可现在……怎能叫人不遗憾？秋天是她离开的季节，也是我思念她的时节。就让秋叶乘载着这些往事，飘去奶奶的世界吧。

　　点评：

　　作者笔下的奶奶慈祥温和，对“我”的爱融入岁月之中，虽然“斯人已去”，但奶奶的爱却时时萦绕在心头，表达了对奶奶的思念。最后将自己对奶奶的思念之情寄托在秋叶之中，前后照应。文章语言凝练，情感真挚细腻，细节描写生动，让读者感受到作者的内心情感。