转自：上观新闻

日前，上海奉贤的新成长学校又少了三名学生。学校常务副校长、奉贤区青少年实践教育中心主任邢华和老师们却挺开心：因为这里的学生基本上都是因为种种原因导致心理问题，并对原学校说“不”的“拒学”学生，而这三名学生恢复得不错，他们选择了回原先的学校“重启”正常的校园生活。

去年1月27日，本报曾以《这所“新成长学校”，专收“拒学”学生……》为题对新成长学校做过报道。近日，记者再次来到奉贤，对新成长学校进行回访。“摸着石头过河”的这三年，悄然探索的新成长学校已让18位学生回归普通校园生活，约占总人数的四分之一。“对他们而言，只要迈出了步，就是一种进步。”每次有学生回归，邢华总不忘这样叮嘱她们：“别担心，如果有啥不适应，欢迎你们随时再回来。”

是健康快乐重要，还是学习成绩重要？

“我肯定不会回学校的，去了也听不进课。”怀着这样的念头，初三学生小乐在新成长学校一待就是三年，是名副其实的“大师姐”。不过最近，小乐的想法变了。除了每周二、三、五到新成长学校报到，其余两天，她会试着回到原学校，和那群都没来得及熟悉的同伴一起，为中考努力。尽管讲台上老师快节奏的授课、复习经常让她“云里雾里”，但她给自己定下了一个小目标——考上心仪的中职校。

从小到大，小乐的上学路异常坎坷。一年级时，小乐对集体学习生活不太适应，但父母并未及时干预引导，导致她三年级开始出现了“拒学”现象。转学到另一所寄宿制学校后，不太擅长人际交往的小乐又和同学、老师多次发生冲突，对于同伴和师生关系也产生了不信任和厌恶感。随后，父母又是一通转学操作，可小乐的状态毫无起色。用她的话来说，无论转去哪，妈妈只希望让她考上好高中、好大学，全然不关心自己的精神状态，爸爸生意太忙，偶尔的沟通几乎全是说教。

多重重压之下，小乐“病”了。

2020年，她被上海市精神卫生中心诊断为中度焦虑和重度抑郁，上学之路也由此按下暂停键。

为更好地助力像小乐一样因各种原因“拒学”的学生重返校园，2022年10月，奉贤区正式启动“新成长关爱教育计划”，小乐成为了新成长学校的一员。

“她刚来时，一副生人勿近的样子。”新成长学校心理老师叶峻记得，那会儿，小乐常常一身黑色装扮，戴着黑色口罩和黑色耳机，就连上课也不愿摘下来。第一次上心理课时，叶峻让小乐担任小组长，指挥大家完成任务挑战。她很惊讶——“真的是我吗？”在得到肯定的回答后小乐开始出谋划策，并带着大家完成了挑战。那一刻，她摘下口罩，脸上露出胜利的微笑。

“我们注意到，面对校园的人际交往、学习场景，小乐会有比较明显的反应。所以我们会通过一些心理疏导，来帮助小乐认识自我并厘清焦虑源头，降低焦虑水平。”叶峻坦言，起初小乐不相信自己会有朋友，但在新成长学校，她和两个女孩渐渐成了好朋友，经常约好一起上学，或去对方家里玩。由此带来的变化也显而易见，小乐从最开始戴着口罩不说话，到和同伴一起结伴共学，互相影响；从起初的一两周来一次学校，到如今每周三天全勤。

进入九年级后，小乐主动提出，想回原学校试试看。

第一次回去，她待了半天就受不了了。叶峻说：“小乐的难受不是因为焦虑，而是因为听不懂学习内容而无聊。我们也开导她，这么多年没有系统地学习，听不懂也很正常。但踏出改变的这一步，本身就是一种成功。”

这段时间，小乐的妈妈也变了。她每周末都会参加新成长学校的家长沙龙，和老师、医生还有其他家长交流孩子们的改变。渐渐地，她不再看重中考，只希望女儿做自己喜欢做的事。因为她意识到，孩子的健康快乐，远比成绩和学业来得重要。

在家庭中缺失的，却从新成长老师那里收获了

“就像现在这样忽冷忽热的时节，有一天突然很热，我就给女儿小敏找了短袖换上。没想到当她脱下长袖，手臂上露出了一道道深深浅浅的划痕。她抱着我大哭，‘妈妈，我真的好难过，你能不能帮帮我……’”

每每说起五年前的这段往事，小敏妈妈的眼泪都会止不住地滚落。但她依旧会毫不避讳地在周末家长沙龙上，和其他“同病相怜”的学生家长分享当初家庭教育的“失败教训”，并用女儿和自己的亲身经历鼓励大伙儿：只要肯改变，一切都会好起来。

用小敏妈妈的话说，在女儿成长的前10年，自己实在是太疏忽了，以为只要让孩子吃饱、穿暖、钱够花就可以了。小敏出生在一个重组家庭，四年级时，父母离异了。独自带着女儿的小敏妈妈以女强人的姿态，执着地为事业打拼。

在发现女儿有自残行为前，妈妈一直觉得，小敏是老师口中的乖乖女，她成绩好、身体好，完全不用家长操心。那段时间，妈妈心无旁骛地壮大自己的家居设计生意。有一次，小敏问妈妈，能不能帮自己找个心理老师聊一聊，妈妈还反问：“你这么健康，有啥好聊的？！”

发现了女儿的“伤”后，小敏妈妈急了，在网上四处寻觅“良方”。听说海浪声可以缓解抑郁情绪，她马上订票带女儿去海南。“在机场，看我还在不停地打电话联系生意，女儿急了，我就答应她，再给妈妈半小时，处理完这些事，到海南我就不看手机了。”

在海南的那几天，小敏妈妈信守承诺，小敏也和她说了很多埋藏心底的悄悄话，脸上有了笑容，晚上也睡得着了。结束旅程之际，小敏的一句话让妈妈百感交集：“妈妈，你有你的事业，但我更想要一个妈妈。”可回来后，忙于事业的小敏妈妈，仍然没能给到升入初中的小敏过多关注，直到她进入了新成长学校。

新成长学校心理总导师张珏，曾担任奉贤区心理教研员，长期处理学生拒学个案。在她看来，困扰小敏的最大问题，就是缺少关爱。而来到新成长学校后，老师们给她最多的，也是关爱。

小敏妈妈工作忙，早上没时间给小敏做早饭。新成长学校的老师们，就争相给她买早饭。发现小敏和一些社会青年混在一起，老师们会耐心地哄着她，慢慢帮她戒一些坏毛病……同时，通过和小敏妈妈的不断沟通，老师也让小敏妈妈逐渐意识到了自己的问题所在。

“女儿回家总说，新成长学校的老师都对我太好了。如果我不去上学，实在对不起那里的老师。”小敏妈妈说，那段时间，她也关掉了所有家装门店，尽可能把更多时间花在小敏身上。最让她惊喜的是，本以为小敏的情绪躁动是抑郁症引发的，但在新成长学校期间，通过医教协同背景下的专业医生诊断，发现小敏的情绪问题只是源于甲状腺。经过对症治疗，如今小敏的情绪已恢复正常。

“以前，女儿觉得我跟她说话像领导在和下属交流，但现在，我们渐渐变成了可以平等讲话的‘闺蜜’。我学着去做饭，学着辅导她作业，学着向她示弱，让她觉得妈妈也是需要她支持和帮助的。”小敏妈妈说。每周末的家长沙龙，她从听众渐渐变成了助教，用自己的经历，让同行者看到一丝亮光。

医家教形成合力，超半数学生病情得到缓解

“很多家长不愿意把孩子送到新成长学校，一来介意这里的孩子有心理问题，二来部分家长还嫌弃孩子在这里学不到太多知识。其实新成长学校帮助这些‘生病’的孩子，不是帮他们学多少知识，而是帮他们重新融入集体生活。只有走出家门，回归集体生活，这些孩子才能慢慢找回生活和学习的自信。”

张珏坦言，在新成长学校这三年，她接触了不少孩子的个案，在她看来，绝大多数孩子的“病”，都和家长的教养方式密切相关。有些家长忙于生计，对孩子的教养极为忽略；有些二娃家庭，家长往往重视优秀的那个，被忽视的另一个就容易出现心理偏差；也有些家长，盲目地对孩子高要求，为了学习成绩全然不顾孩子身心发展……

“有个学生小欢，她爷爷是数学老师，妈妈读书时是当地的高考状元。在小欢出现‘拒学’现象后，妈妈干脆辞职在家教她。”心理老师陆安琪说，在小欢眼里，妈妈什么都懂，哪怕不去上学也没关系，因为妈妈都可以教她。即便到了新成长学校，小欢妈妈每天还要帮她挑课上。

奉贤区尚同中学党支部书记潘妍，上学期起志愿到新成长学校来当英语老师。为了提升孩子们对英语的兴趣，潘妍找来不少英语原版的校园剧，通过作品赏析的形式来上英语课。“如果是纯书面教学，很多学生有畏难情绪，索性就不来了。所以我就设计了问题，让他们带着问题去欣赏这些校园剧，看完再进行互动交流。”潘妍说，起初没什么学生敢回答问题，但现在，已经有好几个学生能自如地在英语课上开口了。

在新成长学校，学生们能感受到的最大不同是包容：晚上吃了药，早上起不来？没关系，可以晚点来；新来的学生上课不听，埋头看手机，老师也不会厉声喝止，而是会劝导他们慢慢地放下手机；不仅如此，老师还专门在心理课程中设置了一个章节，教学生如何处理与手机的关系；就连教师办公室那台电脑，午休时间都会成为学生的消遣工具。

为确保更好地了解每个学生的心理状态，从上学期开始，新成长学校在班主任之外为每个班增配了专职心理教师，专门观察学生的言行，并解决一些突发的情绪问题。每隔两周，区里的医生志愿者会来学校对孩子进行评估；每周，学校特聘的专家也会对相关个案进行线上指导。在医家教合力之下，如今至少有超过半数的学生，其经医疗机构诊断的心理问题都得到了不同程度的缓解。

“接下来，我们希望能进一步扩充新成长学校的心理教师队伍。”张珏坦言，三年前，新成长学校创设之初，曾面向全区心理教师发起过志愿者招募行动，但应者寥寥。最终只有6位心理教师积极响应，且一干就是三年。“说白了，很多心理老师也害怕，怕自己无力应对，怕孩子万一有什么意外……但事实上各个学校多少都会有学生存在各种心理问题，如果能有更多心理教师参与‘轮转’，那以后在学校碰到类似情况至少也会懂得如何应对。”张珏说，她期待更多心理老师能读懂这样的学生，也希望帮助更多家长解开困局，但光靠一家新成长学校，恐怕还远远不够。

原标题：《3年助18名学生“回归”！“拒学”的他们，在新成长学校按下重启键》

栏目主编：樊丽萍

来源：作者：文汇报 王星