桂林日报记者 吴林峰

近日，桂林市中山中学成功召开了2025年春季学期首次学术委员会会议，会议围绕“学术引领内涵发展，聚力共筑教育未来”的主题展开，为学校教师队伍建设开启了专业化、体系化的新篇章。

记者从会上获悉，自学校推出“一核三级四翼”教师专业发展体系以来，正凭借系统性创新，重塑教育人才培育的新范式。该体系以“教育家精神”为核心驱动力，精心构建了“课题科研、校本共研、数字赋能、成长档案”四维支撑框架，打造出全周期、立体化的教师发展生态链条。此举不仅彰显了学校对教师专业成长的高度重视，助力教师不断提升，增强学校软实力，更为学校在新政策环境下提升教育质量提供了坚实支撑。

赵军华校长在部署工作时强调，学术委员会应成为教师成长的孵化器、教学创新的策源地。他鼓励全体委员高举科研兴校的大旗，主动参与校本共研，深入课堂一线，精准剖析课堂效能，积极探索具有中山特色且符合时代特征的教学模式。

詹毅书记在接受采访时表示，学校学术委员会不是“专家俱乐部”，而是教师共同成长的“命运共同体”。学校资深教师将积极引领青年教师研读新课标、攻关课题，同时学校也鼓励新生代教师与传统教育者展开思维碰撞，共同构建双向滋养的教育生态循环。

此次会议的召开，不仅标志着学校教师队伍建设迈上了新台阶，更为学校在教育改革的浪潮中探索出一条特色之路。我们坚信，桂林市中山中学将继续秉承“自觉、自学、自治”的办学理念，以学术为引领，推动学校教育的高质量发展，开创更加辉煌的育人新篇章。

桂林市中山中学学术委员会全体成员合影留念(张维 摄)

原标题：学术引领内涵发展，聚力共筑教育未来——桂林市中山中学召开2025年春季学期第一次学术委员会会议