转自：劳动午报

近日，十一学校丰台小学（以下简称“十一丰小”）举办“儿童自然空间设计方案发布会”，该校三至六年级学生“变身”为小小设计师，展示了为校外2000平方米绿地设计的自然空间方案。此次活动系丰台区通过校地合作探索青少年参与城市绿地共建的新模式。

在丰台区园林局、石榴庄街道办及专业设计师团队的指导下，十一丰小于本学期开学当天启动“共享共建绿地项目”，引导学生参与校外绿地的调研与设计。在为期10天的课程学习中，园林设计师对学生进行了专业启蒙，传授图纸绘制、植物搭配等基础知识。学生团队对校外西侧绿地进行实地测量，分析土壤湿度、地形特征等环境数据。经过3至4轮修改，学生团队结合北方气候特点，筛选30余种本土植物，并融入雨水收集系统等生态设计。

在发布会现场，各年级学生代表展示了风格迥异的设计方案，有的以课文《百草园》为主题，种植丁香、芍药等植物，打造兼具观赏与学习功能的园区；有的开展“山丘”主题设计，利用地形高差设计森林隧道，兼具游戏与绿化功能；有的将古诗《咏柳》元素融入花田设计，营造文化景观。

活动现场邀请了丰台区园林局、石榴庄街道相关负责人、学校教师及家长代表参与评审。园林设计高级工程师王丹评价：“孩子们的功能分区设计充满巧思，例如‘人走成路’的理念，体现了自然与人的互动关系，这是一种非常超前的理念。”

丰台区园林局相关负责人认为：“学生的方案兼顾专业性与实用性，实地调研和需求分析尤为突出。今年夏秋季节，项目预计将引入更多本土植物，吸引昆虫与鸟类栖息。”

更让人欣喜的是，孩子们的设计即将变为现实。在丰台区“乐学公园建设”项目计划中，十一丰小作为先期试点单位，将在相关单位的全力支持下全面启动建设，并探索更多青少年参与城市治理的实践机会。

据悉，丰台区“乐学公园建设”项目通过整合教育资源与城市绿地，打造青少年自然教育实践平台，成为五育向校外延伸的新阵地，培养学生的生态意识与社会责任感。

□本报记者 任洁 通讯员 陈玉竹