转自：南京晨报

晨报讯(通讯员 顾欣悦 徐小艳 司璐璐 南京晨报/爱南京记者 刘颖 徐海兵 摄影报道)AI人工智能时代，教师最不可取代的价值是什么？作为非智力因素，情感教育在学校教育中具有怎样的作用？3月20日，新时代学校情感教育学术研讨会暨朱小蔓情感教育研究所揭牌仪式在南京市第九中学长江路校区举行，南京市玄武区在新时代育人方式改革中率先迈出重要一步。省市区教育主管部门相关负责人，南京大学、南京师范大学和南京市教科所的专家学者，以及南京市中小幼一线教师代表等参加此次活动。

已故著名教育学家朱小蔓教授是南京九中和北京东路小学两所学校的杰出校友，我国情感教育研究的开拓者、实践者。此次揭牌的江苏省朱小蔓情感教育研究所，由南京市第九中学与北京东路小学联合发起，依托南京大学、南京师范大学等高校资源，聘请专家为兼职研究员，重点开展课程开发、教师培训、评价标准研究三大任务。

记者了解到，南京九中和北京东路小学分别是南京九中教育集团和北京东路小学教育集团的领衔校，两大教育集团覆盖玄武区近20所基础教育学校。这些学校将依托江苏省朱小蔓情感教育研究所，率先参与情感教育研究项目，优化教师教育理念与教学方法，提升学生的情感素养与心理健康，构建以学生全面发展为核心的现代教育体系，立德树人、五育并举。

南京九中党委书记张翼飞以《情感教育在九中的实践》为题，分享该校通过“动生课堂”“跨学科联席教学”等创新模式，将情感教育融入课程体系的探索成果。数据显示，该校学生情感素养测评优良率连续三年提升15%，家校共育满意度达92%。 南京市教科所李亚娟博士主持了“情感教育在基础教育中的实践”沙龙。南京师范大学朱曦教授、南京大学教育研究院院长黄斌教授和玄武区中小学校领导代表围绕朱小蔓情感教育的理论和实践畅所欲言。

南京九中校长陈晓健以九中物理课堂为例，向大家介绍情感教育的实践。北京东路小学党总支书记余颖深耕小学教育。她认为，情感教育源自老师对学生的理解、彼此关系的建立，作为老师来说，学生在，老师就要在。“在一起”，老师们才能真正观察儿童、了解儿童、懂得儿童。南京市第九初级中学校长王艳飞说，初中阶段是学生情绪情感发展最迅猛的时期，情感教育有助于寻找到青春期学生发展的密码，在每一节课、每一天、每一个空间给予民主、信任、宽容的情感环境。