转自：新华网

　　DeepSeek横空出世，宇树科技备受关注，数字化浪潮奔涌而来，教育领域站在变革的十字路口。全国政协委员，哈尔滨工业大学校长助理、航天学院院长吴立刚说，在科技迅猛发展的当下，面对人民群众对优质教育的迫切需求，人工智能技术或为破解教育深层次改革难题提供历史性机遇。

　　“并非简单的技术叠加，而是深度融入教育的肌理，让人工智能成为全方位撬动教育转型升级的杠杆。”吴立刚说，人工智能赋能教育高质量发展，主要体现在通过技术手段重塑教育生态的各个环节，推动教育从标准化向个性化、从单向传授向协同创造、从封闭系统向开放生态转变。

　　具体来说，教育范式将发生根本性变革，个性化学习成为核心。教学过程的效率也将大大提升，如AI可完成作业批改、考勤统计等重复性工作，结合VR/AR与AI生成技术，学生可在安全环境中进行原本成本高且具有一定危险性的实验和实践。

　　不仅如此，人工智能在教育资源均衡分配上潜力巨大。吴立刚说，借助人工智能，可以打破地域壁垒、时空限制，将一线城市名师课程输送到偏远山区，让乡村孩子踏上知识拓展的“快车道”。

　　从宏观教育管理层面来看，人工智能同样可以大显身手。利用大数据与人工智能，可以分析区域教育质量，精准预测入学人数、师资需求等。通过整合学籍、教学评估等数据，对教师结构性短缺的学科与地区进行提前摸底，从而及时调整师资培养与调配计划，避免教学秩序混乱，保障教育系统平稳运行。

　　整体上看，人工智能将会给教育的理念、内容、场景、方法、评价等带来变革。然而，与之相伴的数据隐私保护、教师技术适应能力、算法偏见等多重问题，不容忽视。

　　为进一步推动人工智能赋能教育高质量发展，吴立刚建议，可从以下三方面充分发挥人工智能价值，促进数字教育质量与公平。

　　一是强化基础设施和资源共享建设。可制定AI赋能教育发展规划，依据教育规律与技术走向，构建智能教育生态。整合“国家中小学智慧教育平台”和高校慕课资源，打造国家级教育资源智能平台，融入前沿技术成果，实现全球资源共享。同时，推动省市平台互联互通，可在雄安、粤港澳大湾区等地探索全域教育数字孪生系统，为资源配置、学区规划等决策提供智能支撑。

　　二是创新智能教学模式与场景应用。推广“双师型AI课堂”，名师线上授课，AI虚拟助教个性化答疑、分析学情、批改作业，为教育资源较为薄弱的地区和学校送去帮助。构建综合素质AI评价系统，运用自然语言处理等技术，动态评估学生非认知技能，精准识别拔尖人才。建设特殊教育AI支持体系，研发手语翻译、情绪识别系统，为残障学生营造无障碍学习环境。

　　三是完善相应政策与保障机制。一方面，要健全伦理与安全治理，明确教育AI研发应用的“红线”，如禁止数据滥用、算法歧视、过度依赖技术等，同步建立算法备案与问责制度，定期开展AI教学产品安全审查，实施风险预警熔断机制。另一方面，要将AI工具应用纳入教师岗前培训必修课，提升教师数字胜任力，并且打破传统单一维度、以分数为主的评价机制，构建以实际创新能力为导向的多维度评价体系。

　　“用好人工智能这把‘钥匙’，能够开启教育高质量发展的新大门，让每个学习者都能在智能时代收获不一样的光彩。”吴立刚说。

　（新华每日电讯记者杨思琪）